暑假到了，很多学校都给孩子们布置了社会实践方面的作业，为此，市青少年活动中心特意为小学生们提供了一些岗位，并于7月25日“网上招聘”。那些呆在空调屋里，听上去倍儿“上档次”的岗位，可是一岗难求，几十个孩子报名抢一份工作；可一些露天的岗位就比较受冷落了，一开始甚至没有孩子报名。记者调查发现，出现这些问题的原因，并不是孩子们太挑剔，而是家长们在背后“做了主”。而到了真正上岗干活的时候，家长们仍然“远距离遥控”，让原本的活动目标也打了折扣。

　　一周前，天津市青少年活动中心的暑期社会实践岗位开始“网上招聘”。工作岗位一共有十多个，天津图书馆咨询员、彩悦城引导员、儿童游乐城服务员、文化中心维护员、机场引导员等等都包括其中。孩子们愿意在哪工作，可以在网上自己选择报名。

　　结果，“网上招聘”第一天，“天津图书馆咨询员”这个岗位就出现了200多个报名者，机场、游乐城等岗位也都有几十个人来应聘。不过，像“文化中心维护员”这个岗位，却一个报名的也没有。中心的老师们有点纳闷儿，孩子们的兴趣点怎么如此一致？

　　在与孩子们联系的过程中，他们才发现，绝大多数孩子是由家长做主选择岗位的。“我觉得都挺好的，去哪个都行，我妈妈说在图书馆里的工作好，比较安全，而且不累。”

　　原来，孩子自己对于各种岗位并没有特别明确的“职业概念”，他们认为“哪个都行”。但家长们可不一样，工作环境、劳动强度、安全系数都是他们要考虑的。

　　“图书馆环境好，又安全，闲下来还能看看书。”这是多数家长鼓励孩子报名图书馆咨询员的原因。

　　这个岗位比较辛苦，孩子们在工作中要一直站着，解答读者的各种问题，办理借书证等等，在岗时间也不能自己去看书……

　　这个岗位不受热捧的原因是因为工作环境在户外，家长们认为“不理想”，所以成为大多数孩子的“备选”。

　　考虑到天气炎热的原因，工作时间安排在了傍晚，而且，老师们还动了不少心思，不仅让孩子维护环境，还加进了交流环节，让孩子们宣传环保，采集市民的环保签名。

　　极少有人问津，很多家长都是其他岗位实在没有名额之后，才勉强接受了这个岗位。

　　孩子们都很好奇，想知道放电影是什么样的。一边免费观影一边学习技术，这样的岗位家长们也愿意让孩子们去尝试。

　　工作空间很狭小，周边设备很多，环境闷热，孩子们在里面呆上一会儿就会满头大汗。而且工作过程枯燥，根本不是想象的那种“一边看大片儿一边喝饮料”的惬意。

　　活动中心的老师说：“其实孩子们在工作的一个半小时中，还是挺能坚持的，也真的学到了不少知识，没有孩子叫苦。可是，看到孩子受累，家长们的心疼是看得出来的。他们也不希望孩子参加这样的活动。”考虑到家长们的意见反馈和影城的实际情况，这个岗位在一次实践之后，只好被取消了。

　　上岗5天以来，让老师们感到欣慰的是，孩子们虽然年纪不大，但没有出现迟到和脱岗的情况。穿上“工作服”,孩子们马上就进入了状态。比起孩子们的“专业”，家长们却有些“业余”，表现出了不太必要的紧张。老师们一再提出要求，孩子们在岗时家长不能陪伴。但是，不少家长选择呆在离孩子不远的地方进行观察，也有的家长走了短短几分钟，就因为不放心又跑了回来。于是，就出现了图书馆里“假装”看书，眼睛却盯着咨询台的妈妈，还有游乐城外守着大门口，不停向里张望的家长……

　　有些家长不但不舍得走，甚至还总想给孩子帮把手。图书馆里，在孩子和工作人员学习相关岗位技能的时候，就有家长紧张地拿着手机、本子“帮”孩子记录；孩子们刚刚到岗难免有些不适应，办理图书证时，有的孩子紧张得弄掉了手里的卡片。结果，立即有家长着急过来帮忙。在游乐场，孩子们要负责把小朋友开过的小车“归位”，可一辆小车刚空下来，就有家长生怕孩子搬不动，硬要上来“搭把手”。更让人有些无奈的是，一些家长留下来并不为了帮忙，只是为了给孩子拍个照片之后发个朋友圈。

　　活动中心带队的彭媛媛老师说：“在孩子们工作的时间里，我们尽量让家长不在眼前。因为离开家长关切的视线后，孩子们表现得非常好。特别是孩子们完成了一项工作，听到别人说‘谢谢’的时候，都特别高兴。如果有家长在身边，家长总参与意见，孩子就没有这种成就感，所以，家长只要放手，孩子们都会表现得特别棒。”

　　天津宜童青少年心理行为研究中心的主任张原平也提出：“家长们都是从自己的感觉出发，是满足自己的需求，根本不是从孩子成长角度出发。”张主任表示，孩子对很多事情都有兴趣，他们愿意自己去探索，去完成一些任务，其中的快乐和获得的知识、幸福是巨大的。而家长们却剥夺了孩子这样的权利，“我来替你选，我来替你做”看上去很好，很安全，可是，对孩子却是一种伤害。“这样一路安排下去，孩子不仅是现在没有责任感和成就感，将来就只会依赖，甚至是一旦离开家长这个‘拐柱儿’就会恐惧，就不知道自己要干什么，要怎么干。要让孩子长大，家长就一定得松开手。”

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