#性教育是一个由知而情、由情而信、由信而行的思想教育过程，是“知、情、信、行”的有机统一。

　　“知”是前提，“情”是方式，“信”是重点，“行”是目的。这种#性教育规律和内在价值逻辑，要求#性教育既解决#员干部的思想自觉问题，又解决#员干部的行动自觉问题，通过以“知”促“情”，以“情”促“信”，以“信”促“行”，#终做到知行合一。因此，在#性教育的全过程，应该科学把握“学理与情感”“灌输与领悟”“讲授与体验”“启示与警示”等内在逻辑关联，将#性教育同理论教育、价值教育、能力教育有机结合，落小落细，从实处着力，不断提升#性教育的针对性和实效性。*性教育要想取得成效

　　当前，落小落细、从严从实开展#性教育，要切实解决以下实际问题。就是要引导这种文化自信的自发恢复

　　一是贯彻落实全国#校工作会议精神，设置科学合理的#性教育课程体系，创#性教育教学内容设计，充分保证#性教育单元的教学时间安排。他说：“上善若水

　　二是加强#校的校风教风学风建设，从严治校、从严治教、从严治学，把#性教育寓于严格的教学和管理全过程。

　　三是要全面整合社会各方资源力量，从制度机制、平台载体、人才队伍、管理监督等方面着手，强化#性教育的外力约束作用，形成开展#性教育的合力。就是方向。学习贯彻*

　　文化自信是主体对自身文化的认同、肯定和坚守。文化自觉是文化自信的前提，文化自信是建立在文化自觉的基础上的。没有深刻的文化自觉，就不可能有坚定的文化自信。中国*的文化自信是在文化自觉的过程中逐渐建立起来的，是对中华文化的高度认同和充分肯定。

　　四是要充分利用互联网和现代传媒技术，拓展#性教育的多种途径，积极营造#性教育的大环境。

　　五是要创新考评机制，建立健全#性教育培训与考核相结合的评估体系和机制，加强监督考评和绩效评估。

　　六是要推进分类分级分层培训，针对#员干部中不同群体的差异化需求，分对象、分领域和分阶段，建立完善不同类别不同层次的#性教育体系。丰润文化滋养

　　七是要结合地方实际整合挖掘#性教育资源，加快红色场馆、#性教育基地和“实境课堂”开发建设，着力打造“红色#性熔炉”，切实提高#性教育的质量和效果。

　　#性教育不同于一般的知识传授和技能训练，其要旨在于影响#员干部的思想观念和行为态度，提升#员干部的道德修养，把#的科学理论内化成为#信念和价值自觉，实现#组织发展愿景与#员干部个人行为逻辑的内在统一。显然，这种内化越彻底，#性教育“真学真信”的问题就解决得越彻底；这种内化越迅速，#性教育“入脑入心”的成效就会越明显，从而时时激发#员干部坚定理想信念。在触景生情过程中起到润物无声的作用。感人心者

　　所谓统一，是指二者不能各自孤立存在，而是相互促进、相辅相成的，它们统一于增强*性修养这个根本目的和*内*生活这个“熔炉”之中。相对于“*性锻炼”侧重于实践提高而言，狭义上的“*性教育”侧重于理论提升，故二者之间是并列关系；*性是衡量*员立场和觉悟的根本准绳，是*员干部立身、立业、立言、立德的基石。新形势下要抓好*性教育这个主业，讲好*性教育这个主课，就要全面把握好*性教育“知、情、信、行”的价值逻辑和实践要求，做到知之深、情之切、信之笃、行之实，不断增强*性教育的针对性和实效性。

　　#员干部在接受#性教育的过程中，自身就是一个学习、思考和实践的主体，并非单纯机械式接受灌输。开展#性教育如果脱离当前经济社会发展的实际而沿用传统的抽象化、教条式的路径，空谈理想信念和#性修养，很难使#员干部真学真信，入脑入心，甚至会引发反感，造成“知与信”不统一，“言与行”相背离的“两重人格”。

　　因此，#性教育既要充分发挥干部培训机构和教师在教育过程中的主导作用，还要研究摸清#员干部的思想状况和诉求，把#性教育课堂打造成为一个开放式探究式的课堂，尽可能调动学员参与的积极性和主动性，把“要我学”变成“我要学”。#性教育要紧密联系历史与现实，紧扣时代发展的主题，提炼#的优良传统的现实价值，用有益的历史启示、具象化的典型样本等红色历史文化激活#员干部内心深处的“红色基因”，从而由内心感动过渡到坚定信仰。进一步完善公共文化服务体系

　　#性教育还应与理论学习、业务学习和能力素质提升等紧密结合起来，激发“真学真信”的内在动力。因此，#性教育要紧扣理想信念、宗旨意识、#风廉政、纪律规矩等核心内容，运用案例式、研讨式、启发式等教学形式，培养学员分析和解决实际问题的能力，强化用#性理论改造#员干部主客观世界的能动作用，从而由“感动一阵子”上升到“铭记一辈子”。

　　旗帜就是信仰，就是方向。学习贯彻#，必须高举中国特色#伟大旗帜，牢固树立中国特色#道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，确保#和#事业始终沿着正确方向胜利前进。千方百计为*群众开展文化创造提供有利条件

　　*性教育是一门实践性很强的科学，不仅需要深入透彻的理论阐释，还需要创新教学形式，精心组织安排教学内容，春风化雨，循循善诱，通过与学员心灵之间的互动，达到以情感人、以情动人，在触景生情过程中起到润物无声的作用。感人心者，莫过于情。*性教育能否遵循“认知—感悟—认同—践行”的规律，做到情景交融、触及灵魂，直接决定着*性教育是否“有用”和“有效”。

　　历史方位就是国情，就是时代坐标。经过长期努力，中国特色#进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。与之相适应，#修正案在总纲部分对我国社会主要矛盾作了相应修改。学习贯彻#，必须科学认识我国发展新的历史方位，全面贯彻#的基本理论、基本路线、基本方略。才能鼓起奋发进取的勇气

　　另一方面，结合*员干部在*性方面存在的突出问题，从“历史到现实、个人到群体、正面到反面”等*视角有效挖掘各具特色教育资源，以情景再现、互动模拟等方式打造*性教育“实境课堂”，使*性教育形象化、具象化，在情景交融中深化*员干部的情感认同、理性思考和行动自觉。很显然，要实现上述两个方面的突破，需要我们改变传统的说教式、单向灌输式的*性教育模式，推动教学内容与形式的双重创新、理论讲授与实境体验的有效融合，把我们*在*革命、建设和改革开放的历史进程中留下的大量红色历史遗迹开发成为*性教育基地，把丰富的实物史料转化为*性教育的鲜活教材，让*员干部在“看、听、思、悟”的过程中，不断增强*性教育的体验度、鲜活性，在“身临其境”中真正触及思想、震撼心灵。

　　中国特色##本质的特征是中国##的#，中国特色#制度的#大优势是中国##的#。坚持#的#，是当代中国的#高#原则，是实现中华民族伟大复兴的关键所在。坚持#的#，首先是坚持##权威和集中统一#。

　　坚定文化自信，推动*文化繁荣兴盛。近年来，人们对文化自觉和文化自信谈得越来越多，关注度越来越高。如何从文化自觉走向文化自信，是需要我们深入探讨的重大问题。

　　核心就是领袖，就是统帅。一部中国##的历史就是不断维护##权威和集中统一#，形成不同时期#的#核心的历史。#修正案，进一步确认这一重大#决定。学习贯彻#，必须坚定执行#的#路线，严格遵守#纪律和#规矩。南京红色文化培训中心，专业提供理想信念教育、#性#风#纪教育、#员干部学习教育培训、红色培训教育、红色文化教育培训、革命传统教育、爱国主义教育。用体验式教学加现场教学加专题教学相结合的方式，充分发挥地方红色历史资源的优势，通过#员#干部深入现场的体验式教学方式，结合现场教师深入浅出的讲解，从而激发学员在现场教学中回忆、思考、感悟，以达到增强#性修养的目的。南京红色文化培训中心，专业提供理想信念教育、#性#风#纪教育、#员干部学习教育培训、红色培训教育、红色文化教育培训、革命传统教育、爱国主义教育。用体验式教学加现场教学加专题教学相结合的方式，充分发挥地方红色历史资源的优势，通过#员#干部深入现场的体验式教学方式，结合现场教师深入浅出的讲解，从而激发学员在现场教学中回忆、思考、感悟，以达到增强#性修养的目的。

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