短暂的三天时光，让参与其中的学生、家长、讲师每一个人都在悄然中获得了一次难以磨灭的人生经历和成长。

　　作为一名首次参与观摩的讲师，在与学生、家长的交流中，我所看到的青春期性教育是这样的。

　　禁欲型性教育给青少年灌输“守贞”，实践已经证明无效且有害，综合型性教育让青少年学会“安全”，单一的途径无法让青少年获得成长。而本次青春期性教育夏令营所倡导的“赋权型性教育”在匠心独具的各种活动中，将与性相关的不同观点和信息逐一呈现给青少年，鼓励他们在同伴之间进行观点辩论、风险评估，从而由青少年自主做出对自身利益最大化的选择。真真正正做到了让青少年具有掌握自身与性相关事务的权利（赋权），引导学生逐步获得自我选择、自我保护、自我成长的意识和能力（增能）。

　　游戏：看似简单的ABB词语接龙游戏，其实暗含深意，在欢声笑语中消除了青少年对性的敏感及污名，让学生能够坦然面对与性有关的话题，开启了夏令营的破冰之旅。

　　影片：三部精选的经典影片，有欢笑有泪水，有坚持有选择，有感动有警醒。《素媛》引发了关于性侵的讨论，《舞动人生》带来了关于理想与现实冲突的处理，《成长教育》直面了选择对于人生是何等的重要。

　　观点碰撞：关于性行为好与坏的讨论，学生在辩论中真正懂得了只有在“自主、健康、责任”三原则下发生的性行为才是合适的；关于同性恋的支持与反对，让学生明白同志亦凡人，我们该如何去尊重性少数人群，不歧视与我们价值观不同的人；如果有一份感情，你会怎么办？采用抽丝剥茧的方式，让学生逐一讨论面对一份感情我们将会做怎样的选择？每一种选择的优点和缺点是什么？如果出现了自己不想要的结果，我们该怎么办？你做出的选择自己能不能承担？

　　青春期生理变化学生小讲师、预防性骚扰情景剧、学业与爱情是否对抗辩论赛、是否要发生性行为师生角色扮演、性梦案例分析……所有这些环节的设计，无不体现了对学生自主意识的尊重，增能赋权在每一个充满欢笑的具体活动中得到了升华，学生在这其中所呈现的各种引人深思的观点和想法，让在座的家长和讲师都感到耳目一新、啧啧称奇。

　　三天的夏令营，家长有担心、有不解、有争议、有认同，但就是在这样的思考和历练中，在方刚老师细致入微的解答中，绝大部分家长最终都敞开心扉，从容面对。尤其值得一提的是，夏令营请来了同志权促会的燕子来现场与家长、学生面对面沟通交流。燕子朴素分享了在自我认同过程中所经历的内心纠结与困扰，让大家明白了同性恋除了喜欢的人（性倾向）与大多数人不同外，在其他方面他与我们并没有什么不同。正是通过一次次家长会的沟通，大家逐渐领悟到，所有夏令营活动环节的设计不是生硬的向学生灌输对错、强制对孩子进行性的“规训”，而是给孩子增能赋权，让孩子自主成长。这不仅是对孩子的教育，更是让家长明确了今后引领孩子成长的方向。

　　三天的观摩，对参加培训的讲师而言，是一次“累并快乐着”的难得经历。上午认真观摩；中午连饭都顾上不吃就开始考试；下午赏析影片、继续观摩；晚上参与家长会、接受方刚老师的督导。忙碌、紧张、有序、高效的三天，在与方刚老师的交流互动中、从夏令营的精彩活动实践中，我们学会了如何引导学生参与活动、怎样给学生增能赋权，如何与家长耐心沟通、怎样对课程进行优化设计。一次次观念的更新，一次次思想的碰撞，让我们对赋权型性教育从理论步入实践有了更加深刻的理解和期望。

　　北京三天之旅，我们不虚此行。孩子们积攒了今后一生成长的积极力量，家长们更新了观念、明确了方向，讲师们在蜕变中继续成长。秉持赋权型性教育的理念，无论学生、家长、讲师，我们每一个人未来要走的路仍然很长，但我们有理由相信，明天会更加美好，充满希望！

　　下图：17期“猫头鹰”青春期性教育夏令营全体观摩老师与方老师合影，左起第七人为本文作者。

转载请注明出处。