教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

　　由中国移动通信集团辽宁有限公司主办的“第一届辽宁移动‘和教育’杯中小学生作文大赛”活动（以下简称“作文大赛”）在各地市学校、教师、家长与学生的积极参与和大力支持下已圆满结束。

　　本届“作文大赛”历时两个月，共收到了来自辽宁省内各个地市学生近1500篇征文，参与学生数达1134人，600余名教师参与了指导。

　　通过投稿，可以看到同学们积极向上的学习态度，以及对学习、生活、未来美好的向往。

　　在此，“和教育”衷心感谢各位老师和学生的大力支持！本届“作文大赛”获奖名单将在近期公布，敬请留意！

　　辽宁出台教师言行规范笨蛋木头脑袋禁用 今后，教师或者学校不仅在行为上，即使在语言上，有歧视学生的情况，也将属于违法行为，将受到法律的制裁。

　　近日，辽宁省人制委关于《辽宁省义务教育条例（草案）》审议结果的报告中，第26条规定的“学校、教师不得有的行为”当中，新增了“歧视学生的行为和语言”一项内容。

　　对师德要求越来越严格 据了解，我国《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》其实都明文规定禁止体罚或变相体罚学生。

　　而新出台的《中小学教师职业道德规范》第3条也有明确的文字规定：热爱学生。

　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　考试大收集 11月24日，我省关于“学校、教师不得有歧视学生的行为和语言”的规定，将此上升至法律高度。

　　事实上，我市教育部门早就做出了“对体罚学生、影响恶劣的教师，将给予行政处分甚至解聘的处罚”的规定。

　　在受调查的20名学生中，有4位表示老师曾因他们考试成绩不好或者调皮而用“倒霉蛋”、“彪”、“拉拉嘴”等语言讥讽，两位同学称被老师骂过。

　　而老师们则认为，现在的孩子越来越不好管教，有时好言好语根本没有用，情急之下说出过激的语言也是难免的。

　　还有家长认为，希望老师严格管教，只要不体罚就可以了，说两句没什么，“重要的是把握尺度，不要伤害孩子的自尊心”。

　　考试大收集 根源可能是心理压力 有关专家表示，心理压力过大可能是造成教师体罚、出语讽刺，甚至言语歧视学生的根源。

　　通过相关资料了解到，2007年全国教师心理健康普查显示，超过80%的被调查教师反映压力较大。

　　教师压力过大，必然会投射到学生身上，体罚、嘲讽等有时是为了排解压力，但客观上却将压力转移给了学生。

　　据悉，今年教师节期间，我市有10多所中小学校的300余位教师来到丛林野战俱乐部，参加拓展培训。

　　俱乐部教练说，教师群体有几个特点，一是体力普遍较差，二是个人意识强，团队意识差；三是在活动中表现出心理压力过大的特点。

　　有一位50多岁的教师在团队激励环节中大哭，说出了很多郁结在心中的话，让同事颇为吃惊。

　　我是从辽宁考出来的，回过头来好生庆幸自己的破成绩若是在东部的任何一个其他省份都是没有什么希望的。

　　沈阳市四中，辽宁省实验中学，大连二十四中都是响当当的中学，我个人觉得没有必要去浙江。

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