姜晓是聊城城区建设路小学的一名语文老师，有着10年教龄，教学经验丰富。从新学期开始，她要到几十里外的沙镇盐场小学，进行为期一年的支教交流。

　　姜晓告诉记者，城乡教师“一对一”交流已经好几年了，她是第六批来到盐场小学的。今年秋季开学，建设路小学到盐场小学交流支教的，总共有三位老师。

　　其实，对盐场小学，姜晓并不陌生。“这所学校，去年冬天我就来过，当时是来给这里的老师分享班主任工作经验。”姜晓说，前几年，城区老师来的时候，盐场小学的条件比较艰苦，在外面走一圈，鞋上就会落一层土。去年她来的时候，学校就已经建设得很好了。

　　盐场小学的一位老师说，他清晰地记得，五六年前，到学校的第一天，当时的校长正带着老师和泥、铺路。那时候，学校的条件确实比较差。现在，盐场小学各方面都有了很大改善。

　　“现在，在硬件方面，农村小学和城区小学差别不大。各个功能室，农村小学也有，教室内也都配备了教学一体机。”姜晓说，到盐场小学后，她教二年级。二年级有两个班，一个班26人，一个班23人。与城区相比，农村小学的班额很小。

　　下课后，除了备课、批改作业，姜晓和同事在办公室还经常进行业务讨论，包括学生管理、家长沟通的一些方法。

　　虽然到盐场小学才一周的时间，但姜晓已体会到了农村老师的不容易。“因为农村教师编制少，一个老师要教两个班或两个年级的课，课时比较多。班主任的工作量，那就更大了。”姜晓说，农村老师非常敬业，这让她非常敬佩。

　　姜晓说，到农村交流支教是一件很有意义的事儿，她会给学生带去更多的知识和快乐。同时，也会尽自己所能，把城区更先进的教育观念、教学方法，分享给在农村的老师。

　　硬件方面，由于农村学校改薄和城乡教育均衡发展，城乡之间并不存在太大差距。但是，在教学模式、师资力量、学生素养等方面，城乡之间的差距还比较明显。

　　“谁的坐姿正确?小手放好，小脚放齐，背挺直。”这样的提醒，姜晓每节课都要说好多遍。

　　姜晓说，与城区的孩子相比，农村孩子的卫生习惯和学习习惯要相对差一些。而且，在阅读方面，农村和城区的孩子差距比较大，农村孩子的阅读量比较小。

　　“现在，小学一、二年级语文都换了新教材，部编版的教材，相对于苏教版的来说要难，内容也多。”姜晓说，语文使用部编版的教材后，老师也要重新适应。对孩子来说，今后学习语文必须要有海量的课外阅读来支持。

　　为了鼓励孩子阅读，姜晓每天都给学生布置课外阅读作业。现在，姜晓让孩子们读的是《没头脑和不高兴》。

　　“现在，老师要求孩子每天晚上必须读5页课外书。”姜晓说，孩子读书的视频，家长要录下来发到微信群里。

　　为了鼓励孩子阅读，姜晓会给孩子一些小奖励。“谁发了阅读视频，第二天就给谁画一颗小星星。”姜晓说，这个办法很见效，这几天往群里发孩子读书视频的家长，一天比一天多。

　　姜晓坦言，一、二年级主要是培养学生的习惯，习惯养成了，孩子以后学习就比较省劲儿。

　　姜晓发现，她班里的孩子，书写是个问题，和城区孩子的差距不小。“班上有六七个孩子的字写得比较好，但也只限于非常干净、非常正确、非常认真，还算不上规范。”姜晓说，这与孩子一年级的基础有关。她在网上购买了可以贴在黑板上的田字格，收到后将在黑板上给孩子做书写示范。

　　“孩子学东西很快，只是开始时没有受到规范的指导。”姜晓说，经过老师的耐心指导，孩子们会取得很大进步。

　　在建设路小学，足球和国际象棋都是学校的特色课程。但在农村小学，校本课程是比较薄弱的。

　　盐场小学校长楚存侠，是新学期刚调来的，之前一直在沙镇民心小学。来到新的工作岗位，楚存侠清楚，很多地方要重新建章立制，严格规范。

　　盐场小学地处沙镇的最西北，接收的是附近7个行政村的孩子。在楚存侠的工作计划中，课程要全部开齐开全，这是底线。

　　“开学第二周，聊大支教的大学生就到岗了，音体美能正常开课了。”楚存侠说，以前，学校什么器材都没有，现在都配齐了。这些实验和音体美器材都要充分利用起来，而不是在屋里放着。

　　据楚存侠介绍，2016年3月，东昌府区正式启动名校带动工程，盐场小学成为建设路小学结对帮扶学校。随后，学校围墙、操场、厕所、线路和绿化进行了全方位改造。城乡义务教育均衡县验收之后，学校的各种功能用房及设施也配备齐全了。

　　农村学校和城区学校之间的差距，不但硬件上在缩小，在师资方面，农村学校也有了很大改变。

　　“现在，盐场小学的民办教师大多退休了，新招考的年轻老师占了多数。”楚存侠说，以前，盐场小学和大多数农村小学一样，民办老师多，专业的年轻老师很少。不过，最近三年，盐场小学新分配来的老师比较多。

　　姜晓坦言，现在农村学校的老师，都是通过考试选拔进来的，老师的综合素质都很高，都很优秀。

　　今年，东昌府区中小学招聘教师600人，报考了1.5万余人。被录取的老师，说是过关斩将进入教师队伍的也不为过。

　　今年29岁的李伟，毕业于山东师范大学。她说，自己很喜欢教师这个职业，报考的时候并没考虑太多。所以，一个外地姑娘，虽然在聊城谁也不认识，但还是选择了这样一所偏远的农村学校。

　　到学校后，李伟发现现实情况比自己预想得好很多，知道她家是外地的，校长和同事对她也都很照顾。

　　现在，李伟教五年级的数学。因为刚入职，她说自己要学习的东西很多，课下会经常向其他老师请教相关经验。

　　其实，针对农村教师结构性缺编、城区教师刚性缺编问题，东昌府区今年一直在持续加大招考力度。2016年至2018年共招考教师1769人，有效解决了教师缺职问题。

　　据了解，2016年以来，东昌府区深入推进名校带动工作。如今，已经实现了城区33处学校对农村97处学校实体帮包。随着名校带动工作的深入开展，农村被带动学校的面貌发生了极大变化，校舍条件、教育设施、办公条件、管理水平、教学质量、教育资源与城区学校之间的差距越来越小。记者 刘敏 通讯员 马鑫 张虹

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