这年头，“拼娃”的文章一出，总能在网上红火几轮，焦虑的爸妈开启刷屏模式。这不，别人家孩子的简历又来了！

　　博主“开八”微博发了一位5岁小朋友的简历，看完明白什么叫“输在了起跑线上”。

　　在简历中，5岁小朋友是这样介绍自己的：文史艺数体全面发展……爱好美食的小编，看完留下惭愧的泪水~

　　每周写三篇英语日记，做过20多本思维书，通过实验了解浮力、密度、磁力、重力……这是要高三备考的节奏啊！

　　幼儿园小班到中班，年阅读量从100本上升至500本，这阅读量秒杀一众成年人！

　　京都大阪胡志明，河内芽庄长滩岛……5岁小朋友的足迹超越了99%以上的老阿姨！

　　看完这份“牛娃简历”，网友纷纷表示遭受“一记暴击”，感慨“连这个简历PDF也不会做”“这是直接上大学的节奏啊”“我来到这个世界，好像是来凑人数的”，终于明白了什么叫“输在了起跑线上” ……

　　震惊之余，也有不少网友质疑这是一份注水简历，只是为了让5岁孩子顺利通过国际学校。

　　不论是真实情形，还是添油加醋，“牛娃”的背后站着的焦虑不已的父母，都可谓跃然纸上。

　　明知“牛娃”可遇不可求，但父母们却常常趋之若鹜，总想把自家娃打造成“牛娃”。网上流传的一份“普娃”“牛娃”“超级牛娃”的“能力表格”，已成为不少家长让孩子学习的参照表。其中普娃“识字量700，背诵100字的故事，会20以内加减法，英语能简单的阅读”，而“超级牛娃”则需要“识字量1500，背诵300字故事，拼音熟练，会乘除法，用英语熟练交流”。这些让幼儿园儿童就要掌握的知识，已经远远超纲了，部分儿童竟然学到了小学高年级、中学内容。

　　“抢跑”固然可以让孩子早于同龄人掌握更多技能，但早期教育的“领跑”优势不一定会一直保持下去。随着孩子的成长，学习兴趣、学习态度渐渐地开始支配他们的学习效果。超前教育的儿童看上去“比其他孩子更聪明”并非真实能力的体现，而是建立在他们学习了更多知识的基础上。

　　孩子的成长和学习自有其时间表，如果刻意超前学习，强行灌输的结果极易让孩子产生逆反、排斥心理，不仅学不好，还会产生厌学情绪，适得其反。即使貌似孩子学会了，也容易造成一些知识掌握浮于表面、不求甚解，这样的学习习惯也不利于孩子以后的发展。

　　兴趣是最好的老师。每个孩子都有自己的特点，让孩子有时间做自己喜欢的事，这些看似“无用”的东西或许对未来的发展能起更大作用。世界是平的，此消则彼长。在本该无忧无虑的年纪被灌输各类带着功利性的知识，就会影响个性发展和品质培养等长远大计。孰是孰非，值得掂量。

　　在一个全民焦虑的时代，在孩子的教育问题上淡然处之，未免不切实际。但不管如何“拼娃”，尊重基本的教育规律理应是底线，不可一味拔苗助长。返回搜狐，查看更多

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