直观教学对于帮助学生理解教学内容、提高学习生物学的兴趣、取得良好的课堂教学效果具有重要意义.而在生物学直观教学中离不开各种直观教具,例如活的生物体、生物标本、模型、挂图等.如何充分利用好这些直观教具是成功进行教学的关键. 1 选择的最佳性原则 生物学课堂上,一节课往往要运用多种教具.如何选择教具,哪些该选,哪些不该选,这就要求教师在备课时应该根据本节课的教学目标和内容,从学生实际水平出发,选那些最直观、最有代表性、最有助于学生理解和掌握知识的教具,做到教具少而精,少而实用,使教具能发挥出最佳的组合效果,这就是选择的最佳性原则.

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