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　　①教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。定义描述了“教育”的 “实践性”、“交往性”、“动力性”、“社会性”。

　　②教育首先指的是某一类型的实践活动。作为一种实践活动，“教育”必然有着它自己的明确目的。

　　③个性化的社会是指根据一定社会的要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能结构的人；社会的个性化是指把社会的各种观念、制度和行为方式内化到需要、兴趣和素质各不相同的个体身上，从而形成他们独特的个性心理结构。

　　①世界观就是对世界整体的认识和看法。也就是对宇宙万物发展变化规律的思维模式。虽然世界只有一个,真理只有一个,但不同的人因为在不同的角度或是有不同的思维模式,就会有不同的世界观。

　　①从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。制度化教育主要指的是正规教育，也就是具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。普通教育：主要以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。职业教育：是以就业为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。这些教育上升为世界观就是“教育的世界观”，这把教育的范围扩大化了。

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