德国哲学家雅斯贝尔斯说：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　知识是可以直接传授的，但是人生的智慧需要被唤醒。一个优秀的老师或者一个优秀的家长都是能够唤醒孩子的智慧和责任心的，是能够让孩子们在心灵上得到足够的成长的。

　　马云的一次演讲中说过：人之初性本善，还是人之初性本恶？这个问题被讨论了很久，不得答案。我想人生下来可能一半是好的，一半是坏的，但是由于教育，由于老师，由于整个文化环境，我们把人身上好的这一面不断地唤醒，不断地扩大，而坏的东西给遏制，把善意、智慧唤醒，这是教育者要做到也是可以做到的。

　　当然我们现在对于老师、对于学校的期望值太大。所以现实中大家做起来特别难，导致教的很累，学的也很累。其中最大的原因就是焦虑，来自于各种压力和分数上的焦虑，让我们忽视了“育”，只重视了“教”。

　　升学和分数的压力让每个教育者和家长不敢做一点放松，甚至在孩子的成长过程中，一度迷失：以为教育孩子就是考高分，考了高分才能上好学校，上了好学校才能有好工作，有了好工作才能有好生活。

　　我不能说这个推理错误，但是看一看现在上了大学就失去努力方向的学生，还有大学毕业就面临失业的例子，我们应该有所思考，我们应该思考这个推理的不完整性，和我们未来教育的方向和目的到底是什么。

　　中国老师的“教”做的都挺好，在知识的传授上是不遗余力的，但是“育”就相对来说太少了，至少在唤醒方面做的是非常少的。

　　很多的课堂都是在灌输，从小学生的身上，我们能够看出很多的孩子认为学习是给老师和家长学的，学习没有主动性也没有方向和目标，所以做起来就格外累，以至于很多的孩子从分数的压制中产生厌学心理。但是，即使有了厌学心理，这些孩子也没有得到心灵教育上的唤醒，依然面对着更多的来自于家庭和学校的压力，最后甚至产生各种悲剧。

　　就是各种悲剧的产生让现在的“教”也不能放开手脚，被限制在一个没有能动性和灵活性的框子里。很多的老师在教学方法上可以进行各种改进和交流，却不一定能让学生在学习上得到真正的受益，就是因为“教”的太累，“教”的太谨小慎微。

　　所以教育更是要走进孩子的内心世界，培养孩子美好灵魂的过程。是让心灵成长，点燃其他才能的过程。我想小学阶段，在孩子的教育上最重要的不是教出高分的孩子，这个阶段最重要的应该是“启智”，是要让孩子们正确认识学习、正确理解人生的意义、获得责任心、自信心、进取心和同理心，这样才能让孩子在成长过程中，在不断学习过程中有一个良性的循环。

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