我们的老师，以自己个人经验鼓励和引导学生朝他指引的方向走，而部分学生，也是只知道统统接受或效仿，甚至看了别人的成功或羡慕别人，也仿效树立了同样的理想，当我认为他们需要更多...

　　我们的老师，以自己个人经验鼓励和引导学生朝他指引的方向走，而部分学生，也是只知道统统接受或效仿，甚至看了别人的成功或羡慕别人，也仿效树立了同样的理想，当我认为他们需要更多实践和思考的时候，他们早就做到了，但还是摆脱不了仿效，自己没有多少思考，那么我想，是什么原因造成的？是教师教的方法问题，学生的问题还是什么？

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　　展开全部任何事物存在总有它存在的理由，事物都有两面性，老师以自己个人经验鼓励和引导学生朝他指引的方向走，对部分学生来说，可以肯定确实帮到他们了，而对有些学生来说，也可以肯定是误导了他们或者说是害了他们，一个人的经验不会适用于所有人，凡事要掌握好一个“度”，“天下智慧，莫过中庸”说的就是这个道理。别人的经验、方法都要自主性的去筛选消化，不要全盘接受或全盘否定。评价老师和学生都不是用简单的“对”“错”“是”“非”可以讲清楚的。本回答由提问者推荐已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起

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