2 希望大家都来参与:世界行业分类;创业的分类;适合青年人的创业项目和值得了解的创业知识;世界所有学科的分类。
4 希望了解点实际的东西,理论的大文我听不懂,特别是教科书上的内容毫无价值(大多数)。
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转变学校教职工的观念。当前大多数高职院校在办学模式方面采取的是以学校为本位,与社会、企业、行业缺乏应有的沟通与合作。在培养学生的过程中重视学生专业知识的传授,对创业能力没有引起应有的重视和关注;在就业指导方面只是一味地推荐学生就业,很少鼓励学生创业。现代社会需要创业者,作为教育的主导者(即学校的教职工)应首先转变观念,将创业教育作为一项重要内容纳入培养计划,不仅要把学生培养成生产、建设、管理、服务第一线的高级技术型人才,更要将学生培养成具有创新能力和创业素质的创业型人才;转变学生的观念。当前,绝大多数学生的就业观念还是“等”、“靠”、“要”,依赖学校和家长为其找每月有固定收入的工作,找有所谓“铁饭碗”的政府部门或国有企事业单位的工作。这种计划经济体制下传统的就业观念已不适应市场经济的潮流,当今的社会要求学生不仅要学会正确择业,而且更要学会面向市场自主创业,要改“等饭碗”的观念为“找饭碗”,更要有为他人“造饭碗”的观念。
首先,应开设专门的创业教育课程。创业教育课程应是一门综合性很强的课程,应将创业社会常识、创业心理和技能、经营管理、市场营销、、财务与税务、法律等等与创业有关的知识纳入其中,实行模块化教学。其次,开设综合课程,可促进学科之间知识的联系与沟通,训练学生全新的思维与视野,培养学生综合分析与解决问题的能力。再次,应增加选修课比例,重视人文课程的建设。学生的兴趣、爱好、专长因人而异,开设大量具有个性的自然学科、社会学科、心理学以及人文学科等选修课程,有利于培养发展学生的兴趣和专长。有利于激发学生的创业动机。在教学方法上要发挥学生的主体作用,强调学生参与教学的程度,注重学生创造性思维的训练和创新能力的培养,如讨论式教学、探究式教学、现场教学等都是比较有效的教学方法。以利于培养学生的创新能力。
高职院校大学生创业教育师资队伍的培训是高校实施创业教育应迫切解决的问题,然而,目前多数高职院校的教师动手能力不强,缺乏实践经验,更谈不上创业经验和体验,这就制约了创业教育向深层次的发展。因此,要深入落实创业教育,提高师资水平是当务之急。提高师资水平的主要途径,一是加强对教师的创业知识培训。创业教育内容应渗透到各学科中,因此,创业知识培训应面向全体教师。对于专业课和实践课教师,还应定期将他们送到企业去获得创业体验,参加创业实践。二是聘请一定数量的行业专家、创业成功人士作为兼职教师。行业专家、创业成功人士从事创业教育,能带来最新的技术、信息、政策等,能够更好地将理论和实践结合起来,而且他们本身作为创业成功的范例,能够增强学生创业的信心,鼓励高职学生自主创业。
创业教育的最大特点是社会实践性。因此,创业教育必须高度重视教育实习、实训与实践基地的建设,实行产教研结合。只有将创业教育的理论教学与创业教育的实习实训实践基地建设有效地结合起来,才能收到实在的效果。一方面要立足校内,合理规划,切实办好校内创业教育基地。如湖南永州职业技术学院实行产教结合,建设示范基地。学院先后投入1000多万元资金,建成了“一场、四园”培训基地,占地面积达400多亩。“一场”为年出栏生猪3万头的集约化养殖场;“四园”分别为水产生态园、蔬菜种苗园、花卉苗圃园和优质水稻园;另一方面还要面向社会,加强与企业的合作,依托企业建设校外创业教育基地。
一个好的创业环境和创业氛围,直接影响着高职学生创业成功与否。地方政府可结合国家对大学生创业的税收等优惠政策,结合区域经济社会发展和城乡产业结构调整,出台有利于高职院校学生自主创业的优惠政策,吸引学生在校或毕业后自主创业。
在我国快速融入全球经济一体化的大背景下,高校之间的竞争将日趋激烈,欠发达地区高职院校应审时度势,塑造品牌,提升核心竞争力。开展创业教育,培养大批适应欠发达地区社会经济发展的创业型人才。本回答由提问者推荐已赞过已踩过你对这个回答的评价是?评论收起匿名用户
2009-05-10展开全部到国内外旅游,用高清晰摄影器材拍摄各地名胜风景照片,刻录在光盘内出售,供顾客用图像处理软件添加、合成顾客自己的形象上去。
为了开拓新的商业空间,做前人没有做过的崭新生意门类;开设集爱国主义教育、国防教育、军事教育、科学创新教育、科学普及教育、文化娱乐活动、惊险刺激的---导弹靶场!!!!!!!!!!不仅是打地面疾驰的模型汽车、空中机动规避的模型飞机,还要攻击奔驰中的宝马轿车,打中了奖励你一台全新的!!!!绝对雷焦全人类!!!!!!!已赞过已踩过你对这个回答的评价是?评论收起
展开全部想创业先找我! 看我的资料也行已赞过已踩过你对这个回答的评价是?评论收起收起更多回答(2)为你推荐:1 2
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