近年来， 广东省东莞市市委、市政府把握职业教育发展趋势， 投入20多亿元用于东莞职教城建设。东莞职教城自2013年正式投入运作以来， 通过国际化高端办学路径、贴近东莞产业转型升级实际、 服务经济发展新常态等方式， 发展出现代职教新模式。

　　“亲身走近成批套五轴数控加工中心这样的世界一流设备， 亲眼看到学生在 ‘学习型工厂’ 直接生产产品， 亲耳聆听刘海光院长讲述国际合作办学历程， 让我从心底里由衷地感叹 ‘高大尚’！” 前来东莞市技师学院参观的西安技师学院院长李长江， 在今年1月中旬的全国技工院校校长论坛第二届大会上说。

　　“高”是指东莞技师学院从2013年5月开始推出 “品牌战略、 国际战略、 人才战略” 等三大发展战略后， 迅速走上 “高端” 办学道路，选择 “高端” 企业合作， 深度融合共同培养高标准技能人才； “大”是指学院胸怀发展大目标， 定位全国一流、 世界知名技师学院； “尚”是指崇尚品牌立校， 为适应东莞产业转型升级需要， 学院强化并新增了机电一体、 现代物流、 模具等东莞企业急缺的特色品牌专业。

　　2013年1月刘海光担任东莞市技师学院院长以来， 组建了以专业建设和课程体系改革为先导的校务委员会， 根据企业的需求， 推出建设和改革课程体系的一系列举措，探索 “工学一体” 高度整合的特色立校、 品牌立校道路。 刘海光重新调整设置全校专业， 强化新增了若干东莞企业急缺的特色专业； 与14家企业签约举办18个冠名班， 为大型企业量身打造急缺急需技能人才；建立适应东莞企业需要的课程体系，把生产的过程变成典型的工作任务，再逐步分解转化为学习领域、 学习情景， 达到 “工学一体” 的高度融合。

　　东莞市主动适应经济转型新常态， 通过实现德国 “双元制” 职业教育模式、 英国 “现代学徒制” 在东莞 “本土化”， 提高了东莞职业教育的国际化水平， 为东莞乃至广东省的产业转型升级提供强有力的人才支撑； 适应新兴产业发展需要，与国家火炬计划重点高新技术企业建立校企深度合作关系； 创立政校企深度合作的产业集中区域技能人才培训基地， 签订实岗实操、 招生即招工等多项协议为东莞产业转型升级开拓了新门路； 推动课程一体化改革， 对接企业需求建立培训鉴定标准， 将引进的国际标准转化为内生培养模式，使国际化合作从500人的国际班惠及全校7000多人在校生， 并拓展形成示范带动和辐射效应。

　　东莞市技师学院探索出来的多种职业教育模式， 各有特色、 各有优势、 齐头并进， 这些模式能够在一所学校同时生根开花， 在技工院校是不多见的。 （下转第六版）（上接第一版）

　　学院引进德国 “双元制” 和英国 “现代学徒制” 两家职教模式，批量培养不出国门的国际标准 “留洋” 高技生。 2014年3月， 中国（东莞）IHK培训鉴定中心签约仪式暨首届中德合作班开学典礼顺利举行，开办了机电一体化、数控加工等6个专业的首届中德合作班；一个月后，学院与英国沃索学院达成共建Asfi首个海外认证中心协议，还与德国BBW职业教育集团合作共建 “学习型工厂”与培训中心 （中国总部）。

　　学院目前中德、 中英班共设8个专业，招生近500人，在校生从2013年的3000多人跃升到7300多人，其中高技生以上比例68%，常设专业36个，76个方向， 开展中技、高技+大专、预备技师+本科和面向企业在职员工的技师+本科等形式教学，形成了源源不断地培养世界标准高技能人才的社会经济效应。国内学生不出国门就能以较低的求学成本，享受高水准的、国际化的教育，培养出世界标准的高技能人才。东莞市技师学院把德英职业教育教学内容与技工院校职业资格教学和学历证书三者融合，培养学生综合职业能力。国际合作班学生在校期间学习中德、中英双课程，毕业生可同时获得德国IHK/HWK（英国ASFI）职业资格证书、人社部颁发的高级以上职业资格证书以及国内本科或专科文凭，走出了 “技能+学历+国外证书”的高技能人才培养特色化办学之路，实现德英职教模式本土化，探索了适应东莞产业转型发展的职教新模式。

　　学院建立了机电一体化、 数控两个专业的 “学习型工厂”， 采用“课堂教学+校内 ‘学习型工厂’培训+企业岗位实习”的双元培养模式来培养学生解决实际问题的能力；建立服装学习型工厂、汽车学习型工厂等，利用学院实训设施设备和场地，成立了一个具有真实工作环境的虚拟公司，各实训学员实际参与 “公司”运营，并在不同工作岗位上实行轮训。

　　近年来，学院积极同东莞及其周边企业合作，实施以 “招工即招生、入企即入校，校企双师共同培养”为主要内容的企业新型学徒制。学院与东莞庆泰电线家公司合作开办三年学制高技班，学生将签署校、企、学三方协议， 在校为学生， 在企业为学徒。学院与企业联合按企业提供的5个以上技术岗位要求制订并实施教学计划，以技术岗位为课程，实行工学结合。学生在校学习期间及企业实习期间均由公司给予生活补贴，最后一个学期毕业实习期按工作岗位与企业员工同工同酬发放；毕业后由公司发放就业补贴，毕业生可选择签约留用，也可另谋职业。

　　此外，为帮助企业在职员工提高岗位技能水平，学院还根据企业转型升级需求，将企业在职职工培训嵌入全日制教学中，探索开展在职职工技能提升培训。根据教学计划企业在职职工与在校学生共同学习，完成技能培训。

　　学院践行职业教育 “不仅是谋饭碗的教育， 也是造饭碗的教育”理念， 将不同专业相融合， 开创“学业+创业”模式，专注提升学生核心能力及创业能力。目前，学院现代服务系学生已自创企业 “小高微店”，以企业为平台，链条式培养学生多种能力。学院烹饪专业学生制作的各种点心、蛋糕等产品，通过网络专业学生开发的手机平台，由电子商务专业学生进行营销，物流专业学生进行原材料的仓储管理和配送， 各专业进行有效的互通，培养了学生专业核心能力和创业能力。

　　学院信息工程系百分商城是学院自主研发的网络销售平台，以销售与学院有合作关系的产品为主，兼营莞货，实行O2O模式。百分商城日常运营由电子商务专业高技学生负责，主要进行项目架构团队建设、 企业商务接洽、 接单等营运；计算机专业学生负责提供网络软件开发、后台维护与制作编程等实操类技术支持；艺术类广告专业学生提供网页优化、视觉美化、广告宣传策划等项支持。创业平台的实际演练使参训学生的市场核心能力和创业能力都得到了普遍提升。

　　坐落在东莞职教城内的东莞市高技能公共实训中心近年来紧跟产业转型升级方向，立足本土、走向国际，以先进的运作理念，实现和承接高技能人才的培养，发挥区域示范带动作用。

　　为顺应改革方向，打破先培训后补贴的传统资助性培训模式，东莞市政府每年投入2500万元，支持高训中心实行财政保障的公益性运作模式，采取政府购买服务方式聘请维管团队进行实训管理。实训单位免费使用设备、场地等实训资源，自带师资、 耗材以分担部分成本，实训管理、设备运行维管费等由财政全额拨付，很快形成了服务转型升级的高技能人才培训良好效应。2014年，高训中心开展各类技能实训和生产性实训达83170人次。

　　高训中心设备先进、功能齐全，总投资逾2亿元，汇集西门子等世界一流品牌， 包括五轴加工中心、3D打印等100多种设备门类，设备精度高，技术前卫，部分设备代表了当今制造业的最高水平。设备多数为中型设备，大小适中，通用性好，加工适用范围涵盖东莞地区大部分制造企业的技术特点，适合东莞乃至全国高端制造业技能人才的培训。

　　2013年9月，高训中心与香港职业训练局签订合作意向书，共同建立 “莞港职业教育培训基地”；2014年10月，与东莞市技师学院与香港职业训练局高峰进修学院三方协议合作开办职业培训课程，共同签署 《合作开办职业技能培训课程协议书》，拟在东莞合作开办工程技术类、数控模具类和烹调类等职业技能培训课程。首期计划在2015年针对香港中华厂商联合会在莞港资企业会员单位开办电镀业环境管理专业证书课程。

　　好风凭借力，扬帆正当时。 作为改革开放先行地的东莞，在经济发展新常态下，积极投身新一轮深化改革，争创新优势、再谱新篇章。转型升级之际，正是用才之时。东莞技工教育和技能人才培养模式的创新实践，将为东莞培养适应产业转型升级的技能人才，也为广大技工人才实现更高质量的就业奠定坚实的基础。（中国劳动保障报 宁康 霄迈）

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