现如今，英语学习的人群越来越年轻化，例如，有很多家长会将四五岁的孩子送到朗恩儿童美语等英语辅导机构进行儿童英语学习。在给这一阶段的孩子进行教学的过程中，自然拼读法成为最为重要的一种方法。作为目前国际上主流的教学法之一，自然拼读法可以使孩子形成见词会读、听音会拼的能力。所以，将自然拼读教学法运用于儿童英语启蒙教育中是行之有效的。

　　自然拼读法是小学英语教学中极为重要的一种学习方法，自然拼音教学法（phonics）是以英语为母语的儿童学习英语所采用的教学方法，在北美已经流行百年,是目前国际上最推崇的英语教学法。它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不同的发音。通过自然拼音的学习，让学习者建立字母与发音的直觉音感，有了这样的音感，即看到单词可以自然反应出发音；听到发音，也可直觉反应出单词的拼写。在英语词汇中，有87%的单词符合phonics的拼读规律。phonics是教任何年龄学生尤其是3-12岁儿童学习单词最快、最容易、最有效的方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。

　　少儿英语是表音文字,口语中的单词是由音素组成的,字母或字母组合直接、自然地表示发音。学习自然拼读的过程就是:建立书面文字中的字母或字母组合与听说层面的音素的对应关系，并把字母或字母组合按照音形对应规则拼读、拼写出来。所以我们说，培养辨音能力，实际上是在为拼读、拼写作准备，也是在为阅读和写作作铺垫。所以提到自然拼读，我们必须从听力积累谈起。

　　“培养音素意识”最简单、最直白的说法就是:让孩子具有英语单词是由“音素”组成的意识,区别于我们传统意义上理解的英语单词是由“字母”组成的。英语单词从书面上看是由单个字母组成的,实际上整个单词的发音与字母本身无关,而由字母或字母组合表示的发音组合而成。

　　自然拼读是开启英语阅读大门的钥匙,是英语阅读的工具。孩子一旦学会了自然拼读,就获得了对陌生单词进行解码和拼读的能力，结合以前积累的听说词汇,再通过图片和上下文，就能理解阅读内容的意思。所以对孩子来说，通过自然拼读进行阅读，比通过学习孤立的词汇进行阅读要有效得多。较早学习自然拼读的孩子对英语阅读更容易入手，可以更早地开始英语阅读，也更能体会英语阅读的乐趣,从而逐步形成良性循环。

　　自然拼读作为独立、体统的课程需要通过清晰、完整的方式，在课堂上按照从简单到复杂、从普遍到特殊的规律进行分层、逐级进行。

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