“创新创业教育国际化论坛”今天（10月14日）在南京举行，本届论坛由中国教育国际交流协会职业技术教育国际交流分会等主办。来自中国、英国、美国、韩国等国的专家、校长共谈职业教育“创新创业教育模式探索与人才培养”，提升人才培养质量。

　　创新，是引领发展的第一动力、是建设现代化经济体系的战略支撑；创业，是推进经济社会发展、改善民生的重要途径。中国高校创新创业教育联盟秘书处执行主任虞苍璧认为：“创新教育的核心在教育，作为高职院校首先要立足高职教育本身。本身创新创业教育需要走出去，引进来。高职教育有高职的特点，创新教育核心在教育两个字上，落实在人才培养，尤其是未来青年人才的角度。”

　　高职院校学生最大的特点就是动手能力强，近几年，很多职业学院都给出政策鼓励学生创新创业。以南京工业职业技术学院为例，不仅改革课堂，更是鼓励老师指导学生开展这方面实践。“把自己好的创意变成好的专业申请的例子，到今年这些专利已经达到500项专利申请，这些专业申请主要是学生结合专业学习、实践出来。小部分已经转化了，我们也采取了各种政策来推进转化。”党委书记吴学敏说。

　　同时，在一些学院，学生毕业时不用苦想论文设计，可以直接用专利来代替。南京工业职业技术学院航空学院党总支书记、常务副院长黄杰说：“学生入校的时候，学校会配上一位配备创新创业老师。每个老师负责15个学生，从大一入学一直到毕业设计，包括创新创业都由这位老师引领。更重要的是，学生毕业论文可以用专利来代替。”

　　有想法、有创意，要能真正落实开花，年轻的学子们和萌芽的项目，需要各界力量的支持。长沙民政职业技术学院院长李斌介绍，作为创新创业教育改革示范高校，他们课程都与市场对接，携手多方资源，为学生的创业之路提供助力。“我们每一个专业群，开发了一个与自己的专业对接的创新创业课程。比如我们的养老与服务管理专业，我们开了养老设施的研发。软件学院开发了一个app研发课程。我们很多研发和社区，殡葬，婚庆等方面做了一些努力，这几年大概有六七十多项的专利，有些是跟企业一起来做。”

　　随着科技的发展，社会对人才的需求呈现出两种态势，即专业化和综合化，培养能够打破学科壁垒、职业壁垒的复合型人才成为大势所趋。世界职教院校联盟主席克雷格罗伯森说：“职业教育更需要国际化交流，比如采取学分互换促进学生学习交流。”

转载请注明出处。