2日，一篇名为《给哈尔滨继红小学领导的公开信》的文章在网络平台被广泛转发，引发关注。该信举报称，哈尔滨市继红小学哈西校区一班主任对学生进行殴打、罚站、羞辱、孤立。记者从哈尔滨市相关部门获得证实，该小学已将涉事教师辞退。（北京青年报11月3日）

 

该文章署名为陈某某的妈妈高某娟、爸爸陈某民。文章称，其女儿陈某某今年6岁，在哈尔滨市继红小学哈西校区一年级26班学习。作者举报该班班主任季玉秀，对学生进行分类，并对其女儿进行多次殴打、罚站，甚至用胶带粘住嘴、变相鼓励小学生告状等，致使其女儿出现厌学、拒绝上学等情况。

 

真不敢想象，作为一名班主任老师，竟然会如此对待一个才6岁的一年级小学生，不说令人发指，也是丧心病狂。

 

2日下午，哈尔滨市继红小学对此进行回应称，校方已约请家长了解情况。经调查，涉事教师在教育教学工作中确实存在违背师德师风的问题，“系2018年9月学校新招聘的教师，处于试用期，即日起辞退该教师。”殴打小学生的事件发生了，殴打小学生的教师被辞退了，事情就算处理完了？当然不能。还必须有下文。

 

下文是什么？下文该怎么做？

 

首先必须明确的是，学校，是教育和培养人才的“圣地”。老师教育学生天经地义，也无可厚非。但是如果违反法律规定，过度体罚致其受伤，则要承担相应的法律责任。在这起事件中，被殴打的学生陈某某才一年级，才6岁，怎么就招惹了班主任老师季玉秀？即便陈某某有些调皮，难以管教，作为班主任老师，也不能对孩子“进行多次殴打、罚站，甚至用胶带粘住嘴、变相鼓励小学生告状”。因为这不仅仅是“师德师风”问题，还有个体素质问题。如果说这班主任老师季玉秀确“系2018年9月学校新招聘的教师，处于试用期”，那么，是谁将这类老师招聘进来，又是如何放心地将一些幼小的孩子交给她、平时又是怎样对这类老师进行教育、考核的？人们还得追问，这班主任老师季玉秀身上一股子戾气从何而来？

 

即便学生有错在先，也绝不是老师可以殴打学生的理由。并且，老师殴打学生，不仅仅会造成学生身体上的伤害，还有可能造成学生心理的创伤。一旦使用暴力来殴打学生，不管老师的初衷如何，都只会造成极其严重的恶劣影响，最终只会分裂老师和学生及其家长之间的关系，让整个教育行业蒙羞。

 

作为一名小学一年级班主任，季玉秀应当关心、爱护每一位学生。尽管有些学生比较顽皮、不听老师话，有的甚至还频频惹事，但是，他们还小。也正因为他们小，才需要老师平时特别加以关注，严格要求、严格教育、严格管理，坚持晓之以理、动之以情；才需要老师耐心良好的教育、循循善诱的引导和以自身的模范表率行为去教育和影响他们。

 

我国《未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。别以为一年级学生还小，但是，他们也有人格尊严。在对他们的教育过程中，不能简单粗暴，采用罚站、罚跑、罚抄书、罚劳动、赶出教室、不允许上课等体罚或变相惩罚，有的甚至象季玉秀一样，殴打、用胶带粘住嘴、变相鼓励小学生告状等，侮辱孩子们的人格尊严。必须尊重他们的人格。学校及主管部门须高度重视因体罚和变相体罚孩子带来的负面影响。

 

作为一名班主任老师，传输知识当然重要，但师德同样重要。殴打小学生的行为，之所以会让人愤慨，就是因为他违背了相关的规则，违背了一个老师应有的标准。对于学生不听话，只想通过殴打的方法来进行解决。这种粗暴简单的教育理念，结果很难收拾。

 

殴打学生，不仅仅会伤害学生的身体和心理，恶化学校、老师与学生及其家长的关系，还让自己的师德碎了一地，更影响了社会的和谐稳定。对于殴打学生的涉事老师，不能以为一辞退就“万事大吉”了，该追责的还要追责，该惩罚的必须惩罚。

 

就这起事件而言，殴打小学生的教师季玉秀虽然已经被辞退了，但涉事学校不仅要做深刻反思，更应在管理上多下功夫。为避免再出现“张玉秀”、“李玉秀”，要强化对老师的教育和管理，不仅要注重提高教师的教学水平,更要关注教师的心理健康。要加大行业监管和对违规行为的处罚力度，引导学生及其家长正确认识此类事件,畅通有关举报投诉以及维权救济渠道,引导家长用法律手段维护孩子的合法权益。以处理涉事教师一个人,教育一群人。学校、社会及家庭要多措并举形成合力,从根本上杜绝殴打、体罚或变相体罚学生的行为，维护健康的家校、师生关系和正常的教学秩序。（作者：周志宏）